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| PRO | Arts | Salle Ruffelet | 22102 | Disponible |
Dépouillements
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Titre : Regard : Une alternative à la prison suisse Type de document : texte imprimé Auteurs : Jéromine Derigny, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : Portfolio de 8 photographies Langues : Français (fre)
in Projet > 352 (juin 2016)Résumé : En Suisse romande, des adolescents -garçons et filles- sont accueillis dans les foyers de La Fontanelle, souvent dans le cadre d'un placement pénal. Au cours de leur année de placement, ils se construisent un projet professionnel et participent à des camps itinérants.
Ici, des jeunes ont passé six semaines dans le désert tunisien. Profitant de la distance et de l'isolement du Sahara, ils apprennent à réfléchir sur eux-mêmes.Permalink : https://brieuc.bibliossimo.net/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4631 [article]Exemplaires (1)
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Titre : Nouvelles proximités dans le collèges publics Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Lorcerie, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 61-68 Langues : Français (fre)
in Projet > 352 (juin 2016)Résumé : Avec les exemples d'une situation de travail avec des collégiens, d'un plan de formation national des enseignants et d'un autre académique sur la valeur fraternité qui est un constituant de la citoyenneté républicaine, on montre que de nouveaux types de relations se cherchent entre professeurs et élèves. La relation pédagogique centrée sur l'élève comme sujet connaissant évolue vers une conversion à plus d'humain. Le discours du ministère de l'Éducation nationale change, promouvant une laïcité qui ne soit plus un combat, une idéologie, mais un moyen de d'apaiser la société, une dialogue vers plus de tolérance, et donc de fraternité. Note de contenu : Encadré : Construire ensemble. Permalink : https://brieuc.bibliossimo.net/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4631 [article]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité PRO Arts Salle Ruffelet 22102 Disponible Préparer une société fraternelle, une mission pour l'école ? / Jean Caron in Projet, 352 (juin 2016)
Titre : Préparer une société fraternelle, une mission pour l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Caron, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 6-13 Langues : Français (fre)
in Projet > 352 (juin 2016)Résumé : Dans la devise de la République, la fraternité est ce qui permet la la liberté et à l'égalité de co-exister. Elle ne va pas de soi, elle suppose un travail sur sa personne et d'être instituée. A l'école, l'enfant côtoie ceux qui lui ressemble et ceux qui sont différents de lui. En apprenant aux élèves ce qu'ils doivent avoir en commun (lire, écrire, compter), à réfléchir, à questionner le monde et les courants de pensée, à acquérir une raison critique, l'école républicaine éduque à la fraternité. Apprendre la fraternité commence quand l'élève est accueilli comme un frère et non quand il est mis dans la rivalité, quand il coopère aux bien communs, quand il dépasse ses frustrations, son individualisme... Permalink : https://brieuc.bibliossimo.net/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4631 [article]Exemplaires (1)
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Titre : L'école contre la fascination pour le jihad Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Meuret, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 14-20 Langues : Français (fre)
in Projet > 352 (juin 2016)Résumé : Et si la fraternité n'était pas la valeur susceptible de détourner des jeunes du jihadisme ? Car la fraternité suppose une origine commune, une égalité. Elle est le plus souvent un devoir. Les djihadistes dévalorisent le présent au profit d'un passé mythifié, se représentent comme des victimes se considèrent d'un groupe étroit et limité. L'école devrait éduquer à la diversité du monde et s'intéresser au rapport aux autres, le rapport à soi, le rapport au monde. Sur ces deux derniers points, l'école française a des progrès à faire Permalink : https://brieuc.bibliossimo.net/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4632 [article]Exemplaires (1)
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Titre : "J'ai pris la Bible dans une main, le Coran dans l'autre" Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-José Deniau, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 21-27 Langues : Français (fre)
in Projet > 352 (juin 2016)Résumé : Marie-José Deniau est directrice d'une école élémentaire et primaire de 200 élèves dans une petite commune proche de Sarcelles, Villetaneuse et Saint-Denis. Plusieurs religions y sont pratiquées et vécues par des élèves appartenant à une trentaine de nationalités. C'est une école où la fraternité n'est jamais acquise, toujours à expérimenter et à nourrir.
Réflexions sur l'accueil que propose cette école catholique. Témoignage sur la célébration du Jeudi-Saint, le Café des parents, la célébration de Noël, les rassemblements qui ont suivi les attentats en janvier 2015 et novembre 2016. Ici, la fraternité est "un grand trésor... dans un vase d'argile".Permalink : https://brieuc.bibliossimo.net/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4632 [article]Exemplaires (1)
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Titre : Accueillir les élèves après les attentats Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Dubois, Auteur ; Mariama Sambe, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 28-32 Langues : Français (fre)
in Projet > 352 (juin 2016)Résumé : Comment accueillir les élèves deux jours jours après les attentats du 16 novembre 2015 ? Que pouvaient dire les enseignants à leurs élèves ? Comment susciter l'expression des enfants ?
Le formateur Arnaud Dubois relate comment il est intervenu dans un groupe d'analyse des pratiques à l'ESPE de Versailles, en animant un "Quoi de neuf ?", une pratique courante dans le cadre de la pédagogie institutionnelle.
Mariama Sambé livre sa monographie décriant la manière dont elle a accompagné des enfants à la suite des attentats.Permalink : https://brieuc.bibliossimo.net/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4632 [article]Exemplaires (1)
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Titre : Pour une école où la fraternité se vit Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 40-48 Langues : Français (fre)
in Projet > 352 (juin 2016)Résumé : Après les attentas de janvier 2015, on redécouvre que l'école d oit redevenir l'institution chargée de former les citoyens d'une communauté civique et nationale. Au sein du système scolaire, il existe de profondes divergences sur le "fondement moral" de l'institution. Pour diverses raison, l'école a perdu le monopole de l'autorité morale, ainsi que la capacité de dire ce que nous avons en commun. Le retour à la tradition est une réaction à la crise, une tradition qui serait celle d'une nation homogène, à une fraternité exclusive et à des méthodes pédagogiques plus autoritaires. C'est oublier que la citoyenneté n'est pas une discipline, qu'on ne peut enseigner la démocratie en déniant aux élèves leurs droits les plus élémentaires. A l'école, le civisme et la fraternité s'apprennent par des expériences de vie commune, entre élèves, entre élèves et adultes. L'établissement scolaire est un espace de relations , un lieu d'identification de chacun à des principes universels. La fraternité n'est pas une affaire de laïcité. Le clivage entre la fonction d'instruction et la fonction d'éducation n'est plus acceptable. Pour devenir des citoyens, les élèves doivent pouvoir agir et être considérés comme des citoyens. Note de contenu : Encadrés :
- École : la fraternité vacille sur ses fondements.
- Personne ne vaut zéro !, par Frédéric Delemazure.Permalink : https://brieuc.bibliossimo.net/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4634 [article]Exemplaires (1)
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Titre : "L'adulte est un frère au milieu des jeunes" Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Petitclerc (1953-....), Auteur ; André-Pierre Gauthier, Auteur ; Bertrand Cassaigne, Intervieweur ; Aurore Chaillou, Intervieweur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 50-60 Langues : Français (fre)
in Projet > 352 (juin 2016)Résumé : Deux pédagogues, l'un Frère des écoles chrétiennes, l'autre prêtre salésien, observent et décryptent les situations concrètes qu'ils rencontrent dans leurs établissements et qui rendent complexe l'existence de la fraternité : les contraintes administratives, la culture de l'entre-soi et le repli des jeunes dans leurs "tribus", les codes qui ne sont pas partagés et qui sont mal interprétés, la négation de la dimension affective dans la relation pédagogique, des relations parents-enseignants défectueuses, une diversité qui devient problématique, des problèmes de violence, un interreligieux mal conçu et insuffisamment vécu. Ils témoignent des expérimentations qu'ils suscitent et invitent les adultes des communautés pédagogiques à incarner la fraternité. Permalink : https://brieuc.bibliossimo.net/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4634 [article]Exemplaires (1)
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Titre : Des mythes pour refonder une culture commune Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Boimare, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 69-75 Langues : Français (fre)
in Projet > 352 (juin 2016)Résumé : La pratique de la classe à médiation culturelle permet de faire travailler des élèves aux niveaux très hétérogènes. Elle favorise le vivre ensemble, donne du sens aux savoirs, favorise le vivre ensemble et l'implication de tous. Elle peut re animée par des enseignants de diverses disciplines.
Témoignage d'un exercice régulier à partir des mythes grecs, dans une classe de 6e. Le recours aux textes fondamentaux, patrimoine commun à tous, fait écho aux inquiétudes et aux grandes interrogations humaines de chacun. Le temps de lecture et d'écriture est suivi d'un temps de débat argumenté très apprécié. Cette pratique permet aux élèves en échec par "empêchement de penser" de se construire un monde intérieur plus riche et plus sécurisé, et le les remettre dans l'acte d'apprendre.Permalink : https://brieuc.bibliossimo.net/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4635 [article]Exemplaires (1)
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Titre : Devoir de vigilance Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Delalieux, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 78-87 Langues : Français (fre)
in Projet > 352 (juin 2016)Résumé : Il n'est pas certain que la loi "Devoir de vigilance" soit promulguée avant la fin de la mandature en 2017. Pourtant, suite à l'effondrement de l'immeuble du Rana Plaza au Bangladesh, en 2013, qui a causé la mort de 1135 personnes, il est apparu nécessaire de faire en sorte que les donneurs d'ordre s'assurent que leurs sous-traitants protègent les hommes et l'environnement. La responsabilité sociale des entreprises (RSE) est contrôlée par des sociétés d'audit qui, trop souvent, se contentent de vérifier les seuls critères techniques. La loi permettrait à un juge français de faire les vérifications et lui donnerait les moyens de sanctionner le non-respect. Mais les milieux patronaux mettent en avant un problème de compétitivité des entreprises. Le choix des référentiels est loin d'être évident, ainsi que le façon d'opérer les contrôles. La loi devrait aussi ouvrir aux victimes l'accès à la justice française, une ambition qui et en lulmère les diverses options politiques et conceptions des droits de l'homme au travail. L'attention des acteurs mobilisés par cette loi reste requise pour que la loi ne participe qu'à l'essor de l'industrie de l'audit. Note de contenu : Encadré : Un plan de vigilance pour mettre fin à la faillite des dispositifs de RSE Permalink : https://brieuc.bibliossimo.net/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4640 [article]Exemplaires (1)
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