Education, confiance, foi / Giuseppe Mari in Théophilyon, XIX - 2 (novembre 2014)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inThéophilyon > XIX - 2 (novembre 2014) Titre : Education, confiance, foi Type de document : texte imprimé Auteurs : Giuseppe Mari, Auteur Année de publication : Novembre 2014 Article en page(s) : p. 239-252 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Résumé : L'éducation a des caractéristiques spécifiques. Il s'agit avant tout d'une relation asymétrique; une autre caractéristique de la relation éducative consiste a se la représenter d'un point de vue affectif en forme d'agapé. L'asymétrie de la relation éducative ainsi que sa connotation affective montrent la complexité de l'action éducative comme une dynamique prospective et projectuelle. Éduquer ne signifie jamais seconder l'existant comme s'il s'agissait d'une dynamique auto-autosuffisante, mais orienter vers la personne que l'on est appelé à devenir pour exprimer sa propre singularité. cette orientation implique une confiance substantielle en l'être humain et en même temps un acte de foi parce que la dimension projectuelle implique toujours la croyance. Permalink : https://brieuc.bibliossimo.net/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4165 [article]

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