[article]
| Titre : |
Pour une école où la fraternité se vit |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
François Dubet, Auteur |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
p. 40-48 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Projet > 352 (juin 2016)
| Résumé : |
Après les attentas de janvier 2015, on redécouvre que l'école d oit redevenir l'institution chargée de former les citoyens d'une communauté civique et nationale. Au sein du système scolaire, il existe de profondes divergences sur le "fondement moral" de l'institution. Pour diverses raison, l'école a perdu le monopole de l'autorité morale, ainsi que la capacité de dire ce que nous avons en commun. Le retour à la tradition est une réaction à la crise, une tradition qui serait celle d'une nation homogène, à une fraternité exclusive et à des méthodes pédagogiques plus autoritaires. C'est oublier que la citoyenneté n'est pas une discipline, qu'on ne peut enseigner la démocratie en déniant aux élèves leurs droits les plus élémentaires. A l'école, le civisme et la fraternité s'apprennent par des expériences de vie commune, entre élèves, entre élèves et adultes. L'établissement scolaire est un espace de relations , un lieu d'identification de chacun à des principes universels. La fraternité n'est pas une affaire de laïcité. Le clivage entre la fonction d'instruction et la fonction d'éducation n'est plus acceptable. Pour devenir des citoyens, les élèves doivent pouvoir agir et être considérés comme des citoyens. |
| Note de contenu : |
Encadrés :
- École : la fraternité vacille sur ses fondements.
- Personne ne vaut zéro !, par Frédéric Delemazure. |
| Permalink : |
https://brieuc.bibliossimo.net/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4634 |
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheL'avenir de l'école est-il derrière nous ? in Etudes, T408 n°5 (Mai 2008)
